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| 基于大单元理念的小学语文结构化作业设计与实施策略 | |
| 引用本文： | 孙敬婕.基于大单元理念的小学语文结构化作业设计与实施策略[J].家长,2023(30):53-55. |
| 作者姓名： | 孙敬婕 |
| 摘 要： | <正>结构化作业需要引进丰富多元的内容，凸显出作业的逻辑性、层次性、完整性，能够带动学生在课前、课中、课后进行高效探究，从而提升学生的综合学习水平。在大单元理念下，小学语文教师在对语文结构化作业进行设计优化的过程中，需要明确作业的目标和方向，以此确定作业框架、明确作业细节。从核心素养层面引导学生掌握大单元学习过程中的各细项内容，并将结构化作业中的各细项内容进行高效整合。本文对小学语文结构化作业设计以及实施策略进行简要探讨。一、小学语文结构化作业概念小学语文结构化作业是根据语文教学要求， |