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| 提升年级管理效能的实践探讨——以主题月活动为例 | |
| 引用本文： | 王光华.提升年级管理效能的实践探讨——以主题月活动为例[J].教师博览,2023(27):19-20. |
| 作者姓名： | 王光华 |
| 作者单位： | 高台县第一中学 |
| 摘 要： | 主题月活动是面向学生每月确定一个主题，然后围绕主题来设计的活动。主题月活动之所以能够成为管理高年级学生的有效抓手，本质上是因为主题月活动自身的逻辑性、关联性切合高中生的成长特点。当然，在设计主题月活动的时候，要保证活动的科学性。高中生是具有理性思维的，有较强的判断力，他们只有内心认同活动，才会在参与的过程中获得成就感。在设计主题月活动的时候，应坚持的最基本的原则就是，从学生的生活经验和认知出发，从学生的成长需要出发，开发主题月活动的课程资源，实现主题月活动的目标。 |
| 关 键 词： | 高中教育 主题月活动 年级管理 管理效能 |