|
|||||
|
|
| 从高考试题看物理学史的教学价值 | |
| 作者姓名： | 邓天华 傅敏 |
| 作者单位： | 1. 西北师范大学教师教育学院;2. 西北师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 新课标对物理学史提出了明确要求，新教材呈现了物理学史的具体内容，高考试题命制了物理学史的三种类型，即史实类、情境类和能力类.重视物理学史的教学价值，引导学生有意识地与历史对话，开发基于物理学史的教学策略以提升学科核心素养. |
| 关 键 词： | 高考试题 物理学史 教学价值 教学策略 |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |