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| 基于数学学科核心素养导向的问题驱动式教学设计研究 | |
| 引用本文： | 由骞.基于数学学科核心素养导向的问题驱动式教学设计研究[J].理科考试研究,2023(2):10-14. |
| 作者姓名： | 由骞 |
| 作者单位： | 喀什大学 |
| 摘 要： | 教育部最新修订了《义务教育数学课程标准(2022年版)》,强调课程以核心素养为导向，落实立德树人的根本任务，如何将学科核心素养在课堂上落到实处仍然需要进一步研究.本文以确立数学学科核心素养导向的课程目标，设计体现整体化结构特征的课程内容，实施促进学生发展的教学活动，探索激励学习和改进教学的评价，融入信息技术1]和课程思政等为手段，以问题驱动教学法的模式为主线对“二次函数与性质(1)”进行教学设计，并给出几点思考，以期能够给身处一线的教师在数学教学方面有一些思考和帮助，促进核心素养的落实. |
| 关 键 词： | 核心素养 问题驱动 教学设计 落实 |