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| “按比例分配” 说课设计 | |
| 引用本文： | 房学永.“按比例分配” 说课设计[J].湖南教育,2000(19). |
| 作者姓名： | 房学永 |
| 作者单位： | 江苏省运河师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 说教材 说课内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第 61页“按比例分配”中的例 2、例 3。 教学内容的地位和作用：按比例分配问题是平均分问题的发展，是比的意义、比和分数的关系和求一个数的几分之几是多少等知识的综合运用。学好这部分内容有利于加深理解比的意义，沟通比和分数的联系，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力和培养学生的数学意识。 教学目标： 1理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的结构特征和解题方法，能够正确解答按比例分配应用题。 2培养学生自学、观察、比较、分析、概括… |
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