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| 谈如何培养幼儿的科学素养 | |
| 引用本文： | 金冶.谈如何培养幼儿的科学素养[J].黑龙江教育,2009(6):34-35. |
| 作者姓名： | 金冶 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院学前教育研究培训部 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”由此可以看出，培养幼儿科学素养和探索能力在我国幼儿园教育活动中具有极其重要的地位和作用。在实践过程中，教师要为幼儿提供各种有利于观察、操作实验、探索的机会，引导幼儿学会利用身边的事物与现象作为探索的对象，创设宽松、和谐的探究环境，支持、鼓励幼儿通过操作、探索，多观察、多发现、多质疑，主动获取科学知识，在自主学习的过程中发展和完善认知结构，从中体验、掌握新经验，满足探究的欲望，获得成功的喜悦，为幼儿科学素养的培养打下坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 科学素养 培养 探究欲望 操作实验 启蒙教育 科学教育 认识兴趣 |
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