|
|||||
|
|
| 价值哲学视域下的高职教育质量与评价及其标准的审视 | |
| 引用本文： | 高文杰,赵丽敏.价值哲学视域下的高职教育质量与评价及其标准的审视[J].成人教育,2015,35(1):17-22. |
| 作者姓名： | 高文杰 赵丽敏 |
| 作者单位： | 1. 天津职业大学,天津,300410;2. 天津市教育科学研究院,天津,300191 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“十二五”规划2013年度教育学一般课题“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究” |
| 摘 要： | 依据价值哲学的视角,高职教育质量是高职教育价值的状态.高职教育价值是作为客体的高职教育的属性和规律与作为主体的高职教育利益相关者需要和利益之间的一种效用关系.高职教育质量评价是高职教育利益相关者从自身的需要或利益出发,运用一定的评价标准对高职教育的价值及其程度进行判断的精神活动.评价标准是价值评价的尺度.实现高职教育评价标准科学化的方法论原则是:主客体明晰化原则、实效最优化原则和系统化原则. |
| 关 键 词： | 价值哲学 高职教育质量 评价 评价标准 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |