|
|||||
|
|
| 教师教学监控能力发展：质与量的分析 | |
| 引用本文： | 辛涛,林崇德.教师教学监控能力发展：质与量的分析[J].中国职业技术教育,1999(10):54-55. |
| 作者姓名： | 辛涛 林崇德 |
| 摘 要： | 教学监控能力是指教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。这种能力主要可分为三个方面：一是教师对自己教学活动的事先计划和安排；二是教师对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。它不仅对教师的教学活动有着重要的影响，而且通过其教学活动影响学生的能力发展和学业的提高，是当代新型教师应具有的核心素质。教师的教学监控能力是… |
| 关 键 词： | 教师教学监控 教学活动 教学过程 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |