| 智慧课堂视域下学生学习:特征、问题与发展 |
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| 引用本文： | 吴金航,何玉兰.智慧课堂视域下学生学习:特征、问题与发展[J].教育与教学研究,2022(1):37-46. |
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| 作者姓名： | 吴金航 何玉兰 |
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| 作者单位： | ;1.贵州师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 2021年贵州省教育科学规划重点课题“贵州省乡村名师教育信念发展路径研究”(编号:2021A053);贵州师范大学校级教改项目“小学教育专业道德与法治课'六位一体'教学模式实践研究”(编号:2020XJJG15)。 |
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| 摘 要： | 智慧课堂是一种全新的课堂教学模式,催生了教学方式和学习方式的改变。智慧课堂视域下学生学习的特征为:学习资源智能化、学习主体主动化、学习方式信息化、学习评价立体化。文章考察抽样学校智慧课堂运行现状,发现其存在学习资源静态和匮乏、学习主体意识弱化、学习方式单一化、学习评价方式片面化等问题。智慧课堂视域下学生学习的发展路径为:健全学习资源库,实现资源丰富与共享;加强多元互动,提升学生学习的主体性;因需选用适宜的学习方式,实现学习方式多元化;采用即时多元评价,增强学习评价方式立体化。
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| 关 键 词： | 智慧课堂 学生学习 学习特征 学习发展 |
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