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| 实施分层教学提高数学课堂的有效性 | |
| 引用本文： | 陈自卫.实施分层教学提高数学课堂的有效性[J].成都教育学院学报,2009,23(Z1). |
| 作者姓名： | 陈自卫 |
| 作者单位： | 郫县犀浦实验学校,四川成都,611730 |
| 摘 要： | 数学课堂教学改革不能只改教学模式和方法,应该尽可能地做到"满足不同人学习数学的需要",让"不同的人在数学上得到不同的发展",应让班上各种层次的学生在数学上都有所发展.在数学课堂中实施必要的分层教学,把班上学生分成实力相当的几个小组,组内学生分层,组与组之间竞争,同时教师在教学过程中把教学目标分层,不同层次的学生完成不同的目标,让全班学生都有收获,实现数学课堂有效性的提高. |
| 关 键 词： | 数学课堂 分层教学 有效性 |
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