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| 解读“爱学生” | |
| 引用本文： | 王香丽.解读“爱学生”[J].教育论坛,2007(2):47-48. |
| 作者姓名： | 王香丽 |
| 作者单位： | 郑州市管城区实验小学,河南郑州450000 |
| 摘 要： | 爱，是人类永恒的主题。对于教育而言，爱更是其核心，其灵魂。西方教育家罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格，还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”我国名教育家林崇德教授说得更直白：“没有爱就没有教育!”作为一名教师，爱学生是其教育教学工作的根本，是其教育艺术的核心。但是，要做到真正爱学生是很难的。台湾教育学家高震东就说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神!”其实，在我看来，爱学生之难，主要难在对“爱”的理解，对“爱”的解读。很多老师自以为自己很爱学生，结果未能起到好的效果，未能得到学生的喜爱和尊重，有时甚至是事与愿违。那么，何为爱学生呢？我认为爱学生就得走进学生的心里，做到关注学生、尊重学生、信任学生、宽容学生、激励学生、赏识学生、感动学生。第一段] |
| 关 键 词： | 爱学生 解读 著名教育家 教育教学工作 教育艺术 教育学家 尊重学生 激励学生 |
| 文章编号： | 24233954 |
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