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| 学习困难小学生课堂行为的微生态系统干预 | |
| 引用本文： | 沈永江.学习困难小学生课堂行为的微生态系统干预[J].教学与管理,2014(10):22-23. |
| 作者姓名： | 沈永江 |
| 作者单位： | 南通大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 课堂不良行为是造成学习困难的主要原因之一。课堂不良行为不仅会影响学生本人的学习，也会影响班级教学活动的正常开展，甚至诱发其他心理与行为问题。众所周知，小学生的身心发展受家长、教师等微生态系统因素的影响较大，许多心理与行为问题的形成与微生态系统因素的不良影响密切相关，因此，对课堂不良行为的干预，不仅应着眼于学生，还应该着眼于其赖以生存的微生态系统因素。 |
| 关 键 词： | 生态系统 学习困难 小学生 课堂行为 干预 课堂不良行为 系统因素 行为问题 |
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