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| 浅谈跨学科教学在历史学科育人中的实践 | |
| 引用本文： | 李峻.浅谈跨学科教学在历史学科育人中的实践[J].现代教学,2013(5):39-40. |
| 作者姓名： | 李峻 |
| 作者单位： | 复旦大学附属中学 |
| 摘 要： | 中学历史是为学生的终身学习与发展奠定知识、技能、过程、方法、情感、态度与价值观的课程。历史学科的育人目标体现了育人价值,也影响了历史学科的育人方式。中学历史学科的育人目标不是培养只拘泥于学科本体知识的浅薄之人,也不是培养只有知识没有文化的粗陋之人,更不是培养只会背知识点、做考卷的应试之人。中学历史学科的育人目标应该是培养面对历史和现实问题,勇于求真务实,善于思考迁移的人;是培养基于历史史实和唯物史观,具备"史才、史学、史识、史德",并将史学思想和史学方法内化于身的人。这样的人会分析事物之间的内在联系,会洞察事物发展的趋势,会通过"史由证来、证史一致、史论结合、论从史出"的史学方法来理性、客观地认识事物的本质。因此,教师应注重培养学生用史学思想和方法来观察世界和分析问题,尤其注重打通学科之间的知识界限,将跨学科研究的意识和方法渗 |
| 关 键 词： | 中学历史学科 育人目标 培养学生 教师 育人价值 史学方法 引导学生 求真务实 历史教学 火药爆炸 |
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