|
|||||
|
|
| 灵活多样教学激发学生学习兴趣 | |
| 引用本文： | 张吉.灵活多样教学激发学生学习兴趣[J].吉林教育,2006(9):44-44. |
| 作者姓名： | 张吉 |
| 作者单位： | 公主岭市实验中学 |
| 摘 要： | 传统的英语教学往往是老师讲、学生听，以老师为主体，忽视教学特点，无视学生的创造性和能动性。新英语课程标准提出的基本理念是：突出学生主体，尊重学生个体差异。基础教育课程改革纲要也指出：教师在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在课堂教学中，要把培养学生自主学习的方法、能力融化在教学中，使学生成为目标设计的参与者，学习资源的挖掘者，思维发展的体验者，学习活动的实践者。这就要求教师要善于采取灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣，使学生时时都有新鲜感。 |
| 关 键 词： | 学生学习兴趣 英语教学 激发 多样 基础教育课程改革 新英语课程标准 学生个体差异 教师指导 学生自主学习 培养学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |