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| 体验：数学教学的主旋律 | |
| 引用本文： | 蔡国民.体验：数学教学的主旋律[J].甘肃教育,2011(2):78-79. |
| 作者姓名： | 蔡国民 |
| 作者单位： | 武威市凉州区南营学校,甘肃武威733000 |
| 摘 要： | 一、在现实情境中体验
知识源于生活，服务于生活。用学过的数学知识去解决身边的数学问题，是数学教学的最终目的。在数学教学中，适时创设现实情境可以让学生体验到数学就在自己身边，从而体会到数学的价值所在。 |
| 关 键 词： | 数学教学 体验 现实情境 知识 形成过程 应用过程 合作交流 自主活动 |
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