|
|||||
|
|
| 德育校本课程:德育实效提升新的增长点——江苏省南京市板桥小学德育校本课程建设的思考 | |
| 引用本文： | 潘来强.德育校本课程:德育实效提升新的增长点——江苏省南京市板桥小学德育校本课程建设的思考[J].基础教育论坛,2014(12):57-59. |
| 作者姓名： | 潘来强 |
| 作者单位： | 江苏省南京市板桥小学; |
| 摘 要： | 正一、我们的热切期待课程,从开发主体看,可以分为国家课程、地方课程和校本课程。为实现提升学生"学习素养"为核心的教育目标,国家与地方系统地安排了文化课程、活动课程、实践课程,更有隐性课程在发挥作用。同时,许多学校针对教师和学生实际,编制、实施着相应的校本课程。"学校教育,育人为本,德智体美,德育为先"。在课程方面的具体体现就是,国家课程中安排了品德与生活、品德与社会等学科,它们可谓落实小学德育目标的主阵地。 |
| 关 键 词： | 校本课程建设 品德与生活 品德与社会 教育目标 学校教育 开发主体 育德 教育内容 教育方式 主体性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |