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| 探索情感教育 促进课堂教学 | |
| 引用本文： | 陈莎莎.探索情感教育 促进课堂教学[J].小学生,2013(9):70-70. |
| 作者姓名： | 陈莎莎 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区实验小学 |
| 摘 要： | 语文是一门充满情感的学科,语文教学不应是单纯的庖丁解牛式的语法分析和逻辑演绎,而应是如冬日暖阳般温情脉脉的生机课堂,因为"感人心者莫大于情",语言文字不只是一种符号,更是一种情感的传递。小学语文课堂要注重情感教育,将这种情感本质由教师生发出来,由学生吸收进去,这样才有助于培 |
| 关 键 词： | 情感教育 小学语文课堂 课堂教学 逻辑演绎 语言文字 多元解读 教学情感 语言描绘 课文内容 整体感知 |
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