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| 语文小组合作学习有效策略初探 | |
| 引用本文： | 王兰.语文小组合作学习有效策略初探[J].小学生,2013(9):92-92. |
| 作者姓名： | 王兰 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市宝塔小学 |
| 摘 要： | 小组合作学习作为课堂教学的一种主要的组织形式,体现了课堂教学中学生的主体地位,表明了教师从过去关注如何"教"转向到如何引导学生"学"的行为转变。但在实际的教学过程中,由于教师对小组合作学习的理解运用把握不准,导致在教学实践中,合作学习的效果未能很好地发挥出来,有时甚至出现了低效与无效、为合作而合作的现象,缺乏小组合作有效策略的把握与运用,影响了教师对这一学习方式的认识和高效课堂建设的深入推进。 |
| 关 键 词： | 高效课堂 语文小组合作 有效 策略初探 |
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