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| 农村小班化数学教学的体会 | |
| 引用本文： | 周雪萍.农村小班化数学教学的体会[J].小学生,2013(10):28-28. |
| 作者姓名： | 周雪萍 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市古渎小学 |
| 摘 要： | 这几年我一直在农村从事着小班教学,在不断的教学实践中,我对小班化教学有了更深刻的认识。原来我认为小班化教学只是因为班级的人数少,现在理解小班化教育指的是以促进学生既全面又有个性的发展为目的,在缩减班级学生规模的基础上,通过包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等的改革而形成的一种班级教学活动形式。小班化教学注重对学生的个性、能力和自信心的培养。在实践中我体会到小班教学在数学教学中有以下优势。 |
| 关 键 词： | 数学教学 小班化教学 教学活动形式 教学实施过程 教学策略 教学组织形式 学生规模 教学方法 作业批改 思维火花 |
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