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| 引入国学经典 丰富教学资源——研习《弟子规》对学生养成教育培养的实践与思考 | |
| 引用本文： | 丁自于.引入国学经典 丰富教学资源——研习《弟子规》对学生养成教育培养的实践与思考[J].小学生,2013(10):110-110. |
| 作者姓名： | 丁自于 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市赣榆县青口镇中心小学 |
| 摘 要： | 《弟子规》是中华传统文化的瑰宝,是古代圣贤智慧的结晶,是教育学生养成良好品行的经典读物,对于培养孩子正确的人生观、价值观有着重要作用。小学生群体中民族文化的缺失,文明礼仪的弱化,已经成为不争的事实,如何整合传统养蒙教材——《弟子规》来引领现代文明礼仪的教育,规范学生的言行,通过有效的诵读、研习、践行,让中华民族传统美德得以潜移默化地影响教育孩子?一、创设氛围,让经典随境和鸣我国著名教育家陶行知说过:"知是行之始,行是知之成。"可见,熟读乃至背诵《弟子规》确实是引领学生品行养成的有效途径。"经书不厌百回读,熟读深思子自知。""经读千遍,其义自见。"为了让 |
| 关 键 词： | 《弟子规》 养成教育 国学经典 古代圣贤 教育家陶行知 礼仪课 熟读成诵 分清是非 行为美 学校教育 |
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