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| 浅谈小学生习作的评改和交流 | |
| 引用本文： | 王丹丹.浅谈小学生习作的评改和交流[J].小学生,2013(9):87-87. |
| 作者姓名： | 王丹丹 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市赵墩镇滩上小学 |
| 摘 要： | 一直以来,在作文教学中,很多教师只重视小学生习作前的指导,对习作的评改缺乏相应的思考与改进,评改作文模式成了定势,即对所有学生的习作都进行精批细改,错别字、病句、标点符号等等,按部就班。有的教师甚至按照成人的认知水平、个人喜好等去修改学生富有童趣的语言、富有个性的表达。国家颁 |
| 关 键 词： | 学生习作 改作文 习作教学 作文能力 自能读书 写话 说话能力 作文指导 修改自己 学生语感 |
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