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| 中小学教师的身份：困境与出路 | |
| 引用本文： | 李晓强.中小学教师的身份：困境与出路[J].教书育人,2006(5):63-63. |
| 作者姓名： | 李晓强 |
| 摘 要： | 个体取向的素质教育关注的是个体的发展与成功所需要的基本素质，考虑的常常是个体基本素质的发展规律与培养思路，强调的也往往是个体素质发展与培养的评价模式等。 |
| 关 键 词： | 个体取向 素质教育 培养思路 评价模式 素质发展 |
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