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| “文化诗学”与中学语文教学--以《面朝大海，春暖花开》为例 | |
| 引用本文： | 马慧娜,卢亚明.“文化诗学”与中学语文教学--以《面朝大海，春暖花开》为例[J].保定学院学报,2014(6). |
| 作者姓名： | 马慧娜 卢亚明 |
| 作者单位： | 保定学院 中文系,河北 保定,071000 |
| 基金项目： | 河北省高等学校创新团队领军人才培育计划项目；保定学院教学改革研究项目“新建地方本科院校美学课程教学改革研究” |
| 摘 要： | “文化诗学”的研究方法包涵三个要素：审美、历史文化语境和文本细读，这三个要素都可以运用在具体的中学语文教学实践中。以《面朝大海，春暖花开》为例，“文化诗学”方法的应用不仅会加深教师和学生对这首诗复杂意蕴的准确理解，也会充实课堂教学内容、充分调动学生对语文课文学习鉴赏的积极性。 |
| 关 键 词： | 文化诗学 审美 历史文化语境 文本细读 中学语文教学 |
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