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| “听教看学”是阅读课堂教学评价的着力点 | |
| 引用本文： | 杨金宗.“听教看学”是阅读课堂教学评价的着力点[J].小学教学研究,1998(4). |
| 作者姓名： | 杨金宗 |
| 作者单位： | 福建三明市三元区教师进修学校 |
| 摘 要： | 小语阅读课堂教学是学生在教师的指导下,通过大量的阅读实践而形成阅读能力的活动。它包含“教”与“学”两个主要因素,缺一不成。因此,小语阅读课堂教学评价既要评价其教学目标的确定情况,又要通过听课评价教师怎样实施教学目标的“教”;既要评价学生怎样主动积极地“学”,又要评价学生的学习效果。“教”与“学”两方面的评价标准是:1.教师的“教”,要求做到讲要精要,导要有方, |
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