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| 实现有效教学，追求优质教学的思考及对策 | |
| 引用本文： | 常荣,李树国.实现有效教学，追求优质教学的思考及对策[J].教书育人,2011(23):25-27. |
| 作者姓名： | 常荣 李树国 |
| 作者单位： | 陕西绥德县第五小学;江德小学; |
| 摘 要： | 课改八年来,在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,致使课堂教学改革也出现了形式化、低效现象。可以说,提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。结合日常教学实践,就如何改变课堂教学的低效现象,在达到有效教学这一基本要求的基础上,使我们的课堂教学迈近教学的理想之门——优质教学,这里作以下思考和探索。 |
| 关 键 词： | 课堂教学改革 有效教学 优质教学 学生 教师 教学有效性 教学模式 新课程理念 教学内容 思考 |
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