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| 基于成就动机理论的小学英语课堂纠错方式实践 | |
| 作者姓名： | 张颜明 |
| 作者单位： | 南京信息工程大学附属实验小学 |
| 基金项目： | 南京市教育科学规划第十一期个人课题“基于主题意义探究的小学高年级英语阅读教学的实践研究”阶段性成果,编号:Le1289； |
| 摘 要： | 纠错对学生的语言学习非常重要,纠错过程涉及学生的学习愿望、需求和自尊等,教师要正确使用纠错方式,提升学生语言学习效果。本文围绕成就动机理论下小学英语课堂教学展开探究,分析小学英语课堂教学纠错的重要性,提出创新的课堂纠错方式,以提升学生学习动机和积极性,促进他们在英语学习中的成就感和发展。 |
| 关 键 词： | 成就动机 小学英语 课堂纠错 |