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| 转变学习方式：初中化学“深度学习+”的实践探索 | |
| 作者姓名： | 卢天宇 |
| 作者单位： | 广东省深圳市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 深圳市教育科学“十四五”规划2022年度课题“理念融合增值实践:提升化学课程育人功能的十年探索”(课题批准号:cgpy22007)研究成果； |
| 摘 要： | 经调查发现，区域初中化学教学存在探究学习匮乏、实验教学创新不足、学生学习过程枯燥、机械浅层等学习方式落后问题，以理念融合增值构建“深度学习+”。尝试融合“深度学习+逆向设计+SOLO分类”设计目标先行、评价优先、内容结构化的教学，为“教”供给策略；融合“深度学习+问题教学+实验教学创新”开展问题层进、活动开放及思维进阶的学习，促成学生在问题驱动下体验探究，在联系与构建、批判与质疑、迁移与应用之间主动形成思路与方法。外促学习方式变革，内隐学科育人创新。“深度学习+”历经8年的实践探索，在基地学校及试点区域取得良好的实施效果，产生示范辐射效应。 |
| 关 键 词： | 深度学习+ 深度学习 转变学习方式 实践探索 |