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| 农村中小学骨干教师集中培训模式过程探讨——以"国培计划"甘肃省农村初中地理教师培训为例 | |
| 引用本文： | 赵生龙,张春剑.农村中小学骨干教师集中培训模式过程探讨——以"国培计划"甘肃省农村初中地理教师培训为例[J].教育前沿(综合版),2011(3). |
| 作者姓名： | 赵生龙 张春剑 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州,730070 |
| 摘 要： | 高师地理教学专业担负着中学地理教师培训的任务.提高中学地理教师培训的实效性,可采取以下策略:依据学员需求系统设置培训课程;采用多元化培训模式,重视学员的主体参与;以人为本,严格的管理体系;重视对培训效果的监控,建立有效的教师培训评价和反馈机制.本文主要以"国培计划(2010)"甘肃省农村中小学骨干教师培训(初中地理)在教师培训工作模式创新方面所做的探索,期冀对今后西部乃至全国其他地区开展农村教师培训提供借鉴和启示. |
| 关 键 词： | 教师需求 教师培训 课程设置 管理方式 |
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