生物教学中的认知层次要求期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

生物教学中的认知层次要求

引用本文：	祁乃成.生物教学中的认知层次要求[J].教育学报,1993(2).

作者姓名：	祁乃成

摘要：	中学生在校所学的生物课,涉及到生命科学的方方面面,对待这样一个庞杂的基础知识系列,在教学中如果没有重点地一视同仁,平均使用力量,则不可能有教学的高质量。为此,义务教育大纲中将知识分别订为“了解、理解、掌握”三个层次的要求。高中生物虽未作如此明确规定,但基本精神与初中生物的要求则是一致的。
本文献已被 CNKI 等数据库收录！