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| 传记阅读教学的文本解读要挖掘亮点 | |
| 引用本文： | 陈荞.传记阅读教学的文本解读要挖掘亮点[J].教育导刊,2009(8):64-64. |
| 作者姓名： | 陈荞 |
| 作者单位： | 广州市西关外国语学校,广东广州510175 |
| 摘 要： | 新课标规定．传记选修课程的教学目标是通过优秀文化的熏陶，教会学生读传记、写传记和评价人物，提高学生的语文素养和语文应用、审美及探究能力。传记记录了一个时代、一个民族之中具有代表性的人物事迹，这些事迹的发生、发展和结局也镶刻在那个时代的社会生活之中。这些文本的传承是人们对自然、社会和人生观察、理性思考的结果。因此文本的人物往往具有多层次、多侧面的特点．这使教师文本解读时很容易脱离主题，往往会沿着人物特点的枝脉通过多媒体、分组讨论等各种方式进行教学延伸．从而远离教学重点。 |
| 关 键 词： | 文本解读 传记 阅读教学 人物事迹 挖掘 语文素养 社会生活 优秀文化 |
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