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| 把握班级结构 提高教学效率 | |
| 引用本文： | 唐兰姣.把握班级结构 提高教学效率[J].湖南教育,1996(5). |
| 作者姓名： | 唐兰姣 |
| 作者单位： | 冷水滩市第三小学 |
| 摘 要： | 每个班的学生都不外乎三种情况:优生、中等生、后进生。他们往往形成“两头尖,中间大”的稳定结构。在这一结构中,每一类学生的学习态度各不相同,学习效果也大不一样。一般来说,优生在班级中有较高的地位,常常自以为是,自我感觉良好;中等生虽比上不足,但比下有余,表现出安于现状,不求进取的心态;后进生 |
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