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| 文本细读该为谁 | |
| 引用本文： | 雷娅娅.文本细读该为谁[J].教育革新,2010(2):66-66. |
| 作者姓名： | 雷娅娅 |
| 作者单位： | 兰州铁路职工子弟第一小学,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 在一次学科培训中，一位教师执教杜甫的《闻官军收河南河北》。全诗八行56字，但在课堂上，教师引领学生解读了“杜甫”与“史诗”“安史之乱”“诗的意思和意境”“历代文人的评价”，还拓展了杜甫的《彭衙行》《石壕吏》《春望》，引导学生感受杜甫的穷困潦倒的感慨和百姓的苦难。整节课的教学容量“饱满”至极。不少听课教师记了满满的两大页。 |
| 关 键 词： | 文本细读 《闻官军收河南河北》 听课教师 引导学生 《石壕吏》 学科培训 安史之乱 《春望》 |
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