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| 小学低年级数感培养初探 | |
| 引用本文： | 张正再.小学低年级数感培养初探[J].教师,2008(19):41-43. |
| 作者姓名： | 张正再 |
| 作者单位： | 湖南省浏阳市柏加小学 |
| 摘 要： | 在新颁发的《义务教育数学课程标准》中，确立了“数感”、“符号意识”等七个义务教育阶段数学教育的关键词，并给出较清晰的描述。“数感”摆在首要的位置，可见理解“数感”这个概念，并让学生在数学学习过程中建立数感，是新课标十分强调和重视的问题。“数感”是人的一种基本的数学素养。它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。引领学生走进数感世界，自觉地用量化的眼光观察生活，观察周围世界，学会数学地思考和解决现实问题，是必须具备的基本数学素养。 |
| 关 键 词： | 数感培养 《义务教育数学课程标准》 小学低年级 义务教育阶段 数学学习过程 数学素养 数学教育 符号意识 |
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