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| 把握课程改革方向加强中学生物实验教学--湖南省第三届中学生物实验教学竞赛综述 | |
| 引用本文： | 陈玲玲.把握课程改革方向加强中学生物实验教学--湖南省第三届中学生物实验教学竞赛综述[J].实验教学与仪器,2002,19(4). |
| 作者姓名： | 陈玲玲 |
| 作者单位： | 湖南省教育科学院基础教育研究所理科研究室 |
| 摘 要： | 去年年底，湖南省教育生产装备处组织了全省第三届中学生物实验教学课竞赛活动。我高兴地看到，在新的一轮基础教育课程改革的热潮中，生物实验教学，不论是教学理念的更新，还是教学方法的改革，都出现了崭新的局面。１较好地落实了生物教学目标生物学教学目标，涵盖着生物学知识、能力以及情感、态度、价值观等方面。首先是知识教学目标。由于生物课程是基础学科课程，因此必须加强基础知识的教育，这次的实验竞赛课都注意了改变过去传统的传授知识的方法，让学生自己动手、动脑、观察、实验，获得生物学基础知识。如通过《观察及解剖动物… |
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