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| 巧用“情绪表”开展小班幼儿情绪教育活动 | |
| 引用本文： | 姚瑶.巧用“情绪表”开展小班幼儿情绪教育活动[J].天津教育,2021(7):56-57. |
| 作者姓名： | 姚瑶 |
| 作者单位： | 天津市河东区第三幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿期是情绪情感培养的重要时期,良好的情绪表达和调节能力对幼儿今后的生活、学习等方面十分重要。本人结合小班幼儿情绪认知能力弱、语言表达能力差的特点,在幼儿园一日生活中开展“情绪表”活动,帮助幼儿认知、识别、标记、表达,并尝试学习调节情绪,进而在集体生活中情绪安定、愉快,为幼儿一生的发展奠定坚实基础。一、“情绪表”设计思路我制作的“情绪表”由四种基本表情的面部识别照片和相对应颜色块组成,根据小班幼儿认知情绪能力,选择四种最基本的情绪,包括快乐、生气、难过、平静,并结合色彩心理学色彩的含义,选择与其对应的四种颜色黄、红、蓝、绿,通过选择幼儿熟悉的色彩,引导幼儿表达自己的情绪和想法。 |
| 关 键 词： | 小班幼儿 语言表达能力 色彩心理学 集体生活 情绪情感 调节情绪 面部识别 尝试学习 |
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