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| 做细四个点,让示范更有效 | |
| 引用本文： | 于松峰.做细四个点,让示范更有效[J].中国学校体育,2016(4):20. |
| 作者姓名： | 于松峰 |
| 作者单位： | 山东省临沂市沂水县下古村中学 |
| 摘 要： | <正>一、示范中个别环节的特写动作技术教学中,时常会出现这样一种现象:教师反复示范并结合精炼的讲解,学生还是难于把握要领、无法形成准确的技术概念,教师示范没有给予学生足够强的感官认识,这是为什么呢?学生初次接触某项动作技术,观察教师示范后的感官认识具有整体性和模糊 |
| 关 键 词： | 教师示范 动作技术 教学效果 垫球 学习效果 技术概念 第一课 动作要领 蹲踞 触球 |
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