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| 《启蒙运动》教学设计 | |
| 引用本文： | 沈为慧.《启蒙运动》教学设计[J].历史教学(高校版),2016(4):42-46. |
| 作者姓名： | 沈为慧 |
| 作者单位： | 江苏省昆山中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题《史学阅读与微课设计》(编号:B-b/2015/02/133)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 一、设计思路"启蒙运动"属于普通高中历史必修课模块三,即思想文化领域的学习内容。"思想文化领域的活动和政治、经济领域的活动一样,皆为人类社会生活的核心内容,皆是人类人断走向文明进步的基本表征。"1对于这一学习内容,《普通高中历史课程标准(实验)》的要求是:"简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。"2并要求借以"了解中外历史上思想文 |
| 关 键 词： | 启蒙运动 教学设计 情景 |
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