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| “科学探究”法学习自然的研究与探索 | |
| 引用本文： | 秦佩娟,顾徐达.“科学探究”法学习自然的研究与探索[J].教学仪器与实验,2002(X1). |
| 作者姓名： | 秦佩娟 顾徐达 |
| 作者单位： | 江苏海门市育才小学 (秦佩娟)，江苏海门市教研室(顾徐达) |
| 摘 要： | 1 问题的提出自然教学大纲明确指出 :小学自然要指导儿童自行获取知识和应用知识。自然教学担负着以培养学生科学素养为宗旨的重要任务。纵观现行教材 1～ 6年级共有 2 0 0课左右 ,探究自然现象解决问题的课有 14 0多课 ,约占总课数的 70 %。如何让儿童真正自行获取和应用这些知识 ,是自然教学改革的一个重要课题。而如何解决“高分低能”这一普遍现象 ,更是每个阶段 ,每门学科所思考的问题。因此 ,我们提出了让学生像科学家那样去探究大自然 ,即“科学探究”法学习自然。2 研究的基本理念(1)科学教育的发展观人类对教育的认识总是随着社… |
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