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| 好课看什么——多元视角下的“好课标准”解读 | |
| 引用本文： | 戴正兴.好课看什么——多元视角下的“好课标准”解读[J].云南教育,2005(10). |
| 作者姓名： | 戴正兴 |
| 作者单位： | 江苏丹阳师范学校 |
| 摘 要： | 什么样的语文课才是好的语文课?随着新课程的实施及教师教学观念的变化,如何将新课程的理念落实到课堂教学中,使语文课走向真正意义的好课,成了语文教育工作者及教育报刊共同关注的问题。前不久,《人民教育》、《语文建设》、《语文教学通讯》、《上海教育》等刊物组织语文教育专家、教学研究人员、著名特级教师、名校长进行了“好课标准”专题讨论,综合各方面的观点,主要集中在以下四个方面。(一)“好课”话题虽老,为什么永远扯不完——因为好课标准是随着时代的发展而变化的语文的好课标准是语文课程性质观和目标观的反映。一堂课是否是好… |
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