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| 奏响“三步曲”,提高阅读教学有效性 | |
| 引用本文： | 李霞.奏响“三步曲”,提高阅读教学有效性[J].小学语文教学,2011(29). |
| 作者姓名： | 李霞 |
| 作者单位： | 山东威海市文登文峰小学; |
| 摘 要： | 读是理解文章的一种有效手段,是阅读教学的重要内容,更是体会语言的有效途径之一。在阅读教学的不同环节,抓住读这一主线,引领学生走进文本,发现美,感悟情,能有效提高阅读效率,提升学生的语文综合能力。一、初读激趣,激发学生阅读欲望实践证明:当学生对学习材料产生浓厚兴趣时,其学习 |
| 关 键 词： | 感悟 学生阅读 细读 激趣 案例 引导学生 阅读教学 阅读效率 教学有效性 走进文本 |
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