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| 依托研究性学习,打开习作教学的另一扇窗 | |
| 引用本文： | 田永凤,崔茂盛.依托研究性学习,打开习作教学的另一扇窗[J].小学语文教学,2011(29). |
| 作者姓名： | 田永凤 崔茂盛 |
| 作者单位： | 江苏盱眙县实验小学;睢宁县睢城镇中心小学; |
| 摘 要： | 一、让研究性学习的体验成为作文表达的动力研究性学习活动可以使学生在实践研究中产生富有个性的体验和情感。随着实践与研究探索的深入,学生的情感体验会愈加深刻,达到情满自溢,从而产生了强烈的表达需求,不吐不快。如苏教版第十册习作六我最敬佩的人,学生常常因对写作对象的不熟悉 |
| 关 键 词： | 解决问题 习作教学 学生 作文教学 研究性学习 |
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