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| 基于言语形式下的课堂小练笔 | |
| 引用本文： | 魏建友,蔡林燕.基于言语形式下的课堂小练笔[J].小学语文教学,2011(23). |
| 作者姓名： | 魏建友 蔡林燕 |
| 作者单位： | 浙江丽水市青田县实验小学东山分校; |
| 摘 要： | 《浙江省小学语文学科建议》中指出:阅读教学过程中要重视引导学生感悟表达方法,经常随机进行读写结合练习。当前阅读教学中教师开始重视文章的言语形式,让学生得意而又得言。然而,课堂练笔作为阅读教学的一个重要组成部分,却经常被排斥在言语形式之外。在教学中即便练笔也往往只重视文本内容上的情感共鸣,却忽视了表达上的提升。一、基于言语形式下的课堂有效练笔形式 |
| 关 键 词： | 言语形式 练笔 教师 引导学生 普罗米修斯 课堂 语文学科 标点符号 |
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