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| 关于开放大学课程设置问题的思考 | |
| 引用本文： | 王清莲.关于开放大学课程设置问题的思考[J].济南职业学院学报,2014(5). |
| 作者姓名： | 王清莲 |
| 作者单位： | 常州开放大学,江苏 常州,213001 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“以市级电大为依托建立开放大学的策略研究--以常州地区为研究个案”(课题编号D/2011/03/005)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 大学的设立,课程是关键。设置什么样的课程,取决于大学自身的定位。2012年,教育部先后批准成立了包括国家开放大学在内的六所开放大学,意味着我国终身教育体系的进一步完善。然而,在广播电视大学基础上成立的开放大学,与其他高等教育层次之间仍存在着一定的区别,如何定位是开放大学首先应该考虑的问题,而课程的设置则是开放大学发展的关键所在。马斯洛的需求分析理论为开放大学满足我国人民日益增长的对知识的渴望和需求进行的课程设置提供了一个参考角度,结合经济学理论和终身教育理论对开放大学课程设置进行分析,对于相关研究提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 开放大学 课程 需求理论 |
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