Planification a long terme du systeme pedagogique Hongrois |
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| Authors: | Anna Verebély Ligetiné Ottó Mihály and Péter Vajó |
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| Institution: | (1) Department of Educational Sciences, Faculty of Education, Muğla University, 48000 Kotekli-Mugla, Turkey |
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| Abstract: | Cette étude s'occupe du problème de la planification à long terme de l'éducation. Tout d'abord, elle considère la conception fondamentale du système d'éducation, indiquant quels sont les facteurs essentiels dans l'éducation nationale en Hongrie. Les auteurs cherchent alors, au moyen d'une conception de la théorie de systèmes, de donner à cette éducation une place dans la société et dans la civilisation — en tenant compte du fait que l'éducation nationale est  un système d'une indépendance relative . De là, ils examinent les motifs imposés par la planification du développement à long terme.Un chapitre important examine la planification comme un processus et la considère comme un élément essentiel concomitant de la stratégie du développement dans les phases suivantes:| (a) |
le processus politico-scientifique d'élaboration de la conception,
| | (b) |
le processus de contrôle concernant la validité continuelle de la conception,
| | (c) |
le processus de décision portant sur l'acceptation de la conception,
| | (d) |
le processus de réalisation et de mise en application de la conception,
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