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| 吸取科学方法论成果深化教学理论的研究 | |
| 引用本文： | 汪馥郁.吸取科学方法论成果深化教学理论的研究[J].教师教育研究,1990(3). |
| 作者姓名： | 汪馥郁 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | <正> 教学活动的重要任务之一,是要使人类已经形成并积累起来的科学知识与技术,通过教师的传授,而被学生所掌握。人们为了确保这一重要任务的实现,开展了有关教学理论的研究。正是在这一研究中,当代科学方法论从两个主要方面对其发生深刻影响。一方面,当代科学方法论为人们开展教学理论方面的科学研究活动提供了合理的途径和程序;另一方面,当代科学方法论为人们在教学活动中传授、学习、理解和把握科学知 |
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