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| 基于校本教师发展的县级服务型教师培训机构建设 | |
| 引用本文： | 顾通达,莫晓东.基于校本教师发展的县级服务型教师培训机构建设[J].当代教育论坛,2011(2):25-27. |
| 作者姓名： | 顾通达 莫晓东 |
| 作者单位： | 慈溪市教师进修学校,浙江慈溪315300 |
| 摘 要： | 教师专业发展从以往高度倚赖外来的支持转变为依靠学校内部和外部资源的整合,关注教师的主动学习和教师发展的专业土壤,这要求县级教师培训机构职能重心发生转移：即为区域内校本教师发展提供专业服务。它包括：鼓励学习的发生,为校本教师发展提供激励性服务;构建学习共同体,为校本教师发展提供支持性服务;按需开展培训,为校本教师发展提供指导性服务;管理好学习,为校本教师发展提供压力性服务。 |
| 关 键 词： | 校本教师发展 县级培训机构 专业服务 |
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