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| 阅读教学反思及应对策略 | |
| 引用本文： | 蒋伏明.阅读教学反思及应对策略[J].成才之路,2010(29):96-96. |
| 作者姓名： | 蒋伏明 |
| 作者单位： | 淮安市仇桥镇中心小学 |
| 摘 要： | ＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂＂阅读是学生的个性化行为。＂小学语文阅读教学,以全面提高学生的语文素养为总目标,以自主、合作、探究、体验为主要学习方式,是工具性与人文性的和谐统一,从＂知识能力——过程方法——情感态度价值观＂三个维度进行了大量的实践与探索． |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 教学反思 情感态度价值观 个性化行为 语文素养 学习方式 和谐统一 知识能力 |
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