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| 浅谈历史人物的研究性学习与学生人格教育 | |
| 引用本文： | 王超,耿祝芳.浅谈历史人物的研究性学习与学生人格教育[J].科教文汇,2010(35):8-8,10. |
| 作者姓名： | 王超 耿祝芳 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171 |
| 基金项目： | 2010年江苏省大学生实践创新训练项目 |
| 摘 要： | 培养创新型人才是目前我国素质教育的根本目标,而学生人格教育是创新教育的内核所在。在传统历史教学模式向人格塑造型教学模式转变的过程中,我们要积极开展历史人物的研究性学习,确立符合当今课程改革形势的创新观、学生观、师生观及德育观,遵循开展此类研究性学习的方法与步骤,真正把创新教育与学生人格教育落到实处。 |
| 关 键 词： | 历史人物 研究性学习 人格教育 |
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