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| 在过程中迁移在迁移中深化——《比的化简》教学案例 | |
| 引用本文： | 单敏芳.在过程中迁移在迁移中深化——《比的化简》教学案例[J].学周刊C版,2010(5). |
| 作者姓名： | 单敏芳 |
| 作者单位： | 东阳市吴宁一校,浙江,东阳,322100 |
| 摘 要： | 一、案例背景
"有效的数学学习不应是一个被动接受的过程,而应是学习者以已有的知识和经验为基础进行主动构建的过程.""学生学习数学的最佳途径是自己去发现."作为学习引导者的教师,无论在课前预设还是在课堂共同学习中,都应该注重了解学生原有的生活经验,从而联想到学生已有的相关知识,启发他们温故知新,学习新知识. |
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