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| 集体教学活动组织策略的新思考 | |
| 引用本文： | 胡剑红.集体教学活动组织策略的新思考[J].早期教育,2003(10):36-36. |
| 作者姓名： | 胡剑红 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市第一幼儿园 |
| 摘 要： | 小团体和分组的活动,有利于教师细致地观察每一个幼儿,并给予适宜的个性化指导。然而根据我国幼儿园的园情,在目前还不能完全实现小团体和分组活动的情况下,集体教学活动仍然具有积极的现实意义。虽然大班额集体教育活动有不足,但也有优点。一是由 |
| 关 键 词： | 集体教学活动 组织策略 个性化指导 个体差异 幼儿教育 |
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